Vuggestuen i Tumlebillen

Vi er i vuggestuen delt i 2 teams: Krabberne og Haletudserne.

Vi er delt det meste af dagen. Vi arbejder med udgangspunkt i barnets initiativ og spor. 

Vi leger og har forskellige aktiviteter, som rim og remser, male, cykle, motorikbaner og legekøkkenet. Vi synger og gynger og ”bager kager” i sandet. 

Vi er ude i al slags vejr og går gerne tur.

Tumlebillen er Grønne Spire certificeret, hvilket betyder, at vi inddrager natur og bæredygtighed hele dagen. Både i de lege vi sætter i gang, i de lege vi understøtter og i de lage vi deltager vi.

Vi tager udgangspunkt i børnefællesskaber og deltagelse, hvilket betyder, at vi har øje for børnenes nærmeste udviklingszone.

I vuggestuen kan man se og fornemme natur og bevægelse profilen folde sig ud gennem forskellige sansemæssige oplevelser og æstetiske utryg. Det kan være kreative kreationer, billeder eller bøger. Vi arbejder på stuerne med gentagelser. På den måde udvikles børnenes kendskab til – samt udforskning af det aktuelle naturtema vi er nysgerrige på og undersøger. Det vi finder i naturen kan vi samle og tage med hjem. Vi kan dufte, smage, se, lytte og mærke på naturen. Vi bader i kastanjer, kaster med blade, maler træer, smager på frugter, bær og grønt. Vi taler om farverne, årstiderne og hvad de indebærer. Vi mærker om det er koldt, varmt, blødt eller klistret, vådt eller tørt. Vi lærer om dyrene, både husdyr, vilde dyr og små insekter. Vi kan tælle blade og sten og både i Tumlebillen og hjemme, kan vi tale med børnene om det de har oplevet og lært. Vi dokumenterer vores natur og bevægelse gennem billeder og praksisfortællinger på stuen og på Aula.

I vuggestuens teams arbejdes der dagligt med bevægelse. Børnene grovmotorik, finmotorik og sansemotorikstyrkes både i huset og ude i naturen. I naturen kan børnene løbe, trille ned ad bakker, vippe på grene og gå på line på træstammer. De plasker i vandkanten og kaster sten i vandet. Børnene kører på løbecykler og scootere og tumler i puderummet. Der bygges motorikbaner både ude og inde, hvor børnene kan kravle over og under og igennem. De kan gå på sansesten eller kravle højt op og hoppe ned i puderne. De gynger på gynger og i hængekøje og hopper på trampoliner. Børnene øver sig i at kravle op og ned af en stol/skammel og i at kravle op ad stigen til deres krybbe. Naturen elementer, årstider og ting er gode sansemæssige øvelser for at udvikle finmotorikken. Holde en edderkop uden at benene falder af, lege med en snegl uden at huset går i stykker.  Men finmotorikken øves og udvikles også når børnene holder på en kop, hælder af en kande, spise med ske, tegner og maler og leger med legetøj. Vores bevægelsesprofil hænger i høj grad sammen med børnenes selvhjulpenhed. Når børnene selv tager tøj på, hjælper til med at bære eller løfte mm., lærer børnene deres krop bedre at kende. De lærer hvad de mestrer, hvad de næsten kan og hvad der er svært. De mærker deres krops styrke, muskler og balance.

En dag i vuggestuen er struktureret således:

Puslesituationen: 

• Vi har vaskeklude, underlag, zinksalv og handsker. Forældre medbringer bleer. Børnene skiftes efter behov og før måltid og efter lur. 

• Vi toilettræner så snart barnet viser tegn og interesse. Vi arbejder med selvhjulpenhed vi øver os fra når barnet er ganske lille.

• Vi lægger stor vægt på at forældre sørger for der er hvad vi skal bruge af tøj og bleer for at kunne passe bedst mulig på jeres børn. Dvs at i sørger for at skiftetøjskasserne er opdateret med div tøj og ligeledes at der er hvad vi skal bruge i garderoben. 

• Vi ønsker stor dialog så spørg endelig gerne os til råds.

Søvnpolitik:

•  Vi følger altid Sundhedsstyrelsens retningslinjer. 

• Vi vækker ikke børn. 

• Vi samarbejder gerne med jer forældre om gode søvn rytmer hjemme og derfor ønsker vi stor dialog, så spørg os gerne til råds så finder vi en løsning sammen.

Vi arbejder ud fra læreplanstemaerne og med fokus på høj faglighed for, at sikre trivsel, udvikling og læring for vores allermindste i Tumlebillen.

Vores fokus er, at vi skal skabe ro og nærvær for vores mindste. Det giver dem mulighed for at udvikle deres kompetencer rettidigt. Ved at børnene udvikler sig i rette tempo være med til at sikre, at børn er klar til børnehave, når de er 3 år. At man kan forstå en besked, at man er godt på vej med, at smide bleen, at man har fået et sprog og er begyndt at danne gode relationer til andre.

Se vedhæftet dokument for liste over hvad dit barn skal have med i vuggestuen.